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內容簡介: 博客來書店 一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要? 語文學習領域? 原住民語文之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」,做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本,每種版本皆包含學習手冊及教師手冊,各版本並分九階編輯,本階為第一階教材。三、本教材第一博客來網路書局階分為三大單元,分別是:(一)上學去(第1~3課);(二)我的朋友(第4~6課);(三)在教室裡(第7~21課)。四、本教材之「學習手冊」共有十課,每課包含課文詞彙及課外補充詞彙。(三)講一講。即句型練習,視各族語言教學需要調整,教師可參考教師手冊的補充句型。(四)看一看。即看圖練習會話,以圖畫方式引導學生複習已學過的詞彙或句型,並能靈活運用。
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- 新功能介紹 作者: 梁景龍, 王長華, 呂一平, 林惠娟, 蔡文悌, 盧四連, 阿邁‧熙嵐
- 出版社:教育部 新功能介紹
- 出版日期:2013/03/01
- 語言:繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
英修改歷史課綱 讓學生綜觀史實脈絡
(中央社記者黃貞貞倫敦4日專電)英國政府2014年秋天推出中小學新課綱,對英語,歷史等課目進行調整,其中歷史課程改為依時間順序教學,目的要讓學生有清楚的歷史脈絡,曾引發歷史學者爭議。
2013年英國教育部提出的新課綱主要針對5到14歲的學生。教育部強調,新課綱並不是指導老師應如何授課,而是希望每位學生都能獲得重要的知識與技能,因此老師有充分的自由可以依學生的需求調整課程。
針對引發爭議的歷史課綱,前教育大臣戈夫(Michael Gove)指出,由於學校長期以沒有連接性的主題方式教授歷史,造成許多學生無法清楚分辨古羅馬人、埃及人及希臘人的差別,對時間的時序混淆,因此他主張在歷史新課綱中以時間順序方式教學。
歷史新課綱從英國的石器時代一直到現代,其中包括大英帝國、維多利亞時期的英國、世界大戰、冷戰等,同時介紹古希臘等。
戈夫指出,歷史課不是用來強化學生的愛國心,應該忠於史實,因此歷史上一些血腥的事件,過去較少被觸及的17世紀歷史都應該編列在歷史教材內。
歷史學者雖然肯定戈夫修改歷史課綱的想法,但認為以時間順序的方式教授歷史並不可行。
倫敦大學教育協會總監赫斯本茲(Chris Husbands)指出,如果依照時間順序這種方式教學生歷史,7歲的學生學到撒克遜(Saxons),10歲的學生了解中世紀,14歲的學生學到工業革命,「歷史比這個來的更複雜」。
赫斯本茲表示,沒有證據顯示,以時間順序方式教歷史,就可以讓學生對歷史的認識可以有時間年表的觀念,應該要教年輕人「建立一個歷史的地圖,幫助他們處理現在的議題,這才是學歷史的意義」。1040804
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/英修改歷史課綱-讓學生綜觀史實脈絡-130518841.html
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